Keynote Speakers

Keynote Speakers

1. Prof. Concilianus Laos Mbato, M.A., Ed.D.

Short bio:

Prof. Concilianus Laos Mbato, M.A., Ed.D. is Head of the Master of English Education Study Program at Sanata Dharma University, Yogyakarta. His research interests include learning theory, metacognition, self-regulation, and teacher professional development. His educational background spans from Flores to Makassar, South Sulawesi, and he holds a Master’s degree in Applied Linguistics from Griffith University and a Doctorate in English Education from Australia. He is also active as Secretary of the Center for Higher Education Studies (APTIK), an instructor and mentor for the National PPG (School Teacher Training Program), and a facilitator for teacher training.

 

Empowering Educators’ and Learners’ Metacognition and Ecological Sustainability Awareness in the classroom and beyond through AI-Assisted Learning

Prof. Concilianus Laos M.

 Abstract

Metacognition has become an influential cognitive theory for several decades. Metacognitively potent learners have a better understanding of their thinking, emotions, and actions, their strengths and weaknesses, the demands of the learning task, and the strategies to overcome the learning challenges, as indicated by their superiority in planning, monitoring, and evaluating their learning to attain the learning goals. Metacognition is particularly relevant in this era of pervasive technology developments and the digital divide, where unequal access to information often comes with distractions and injustice. While providing the boundless potential for enhanced education and improved learning outcomes, overreliance on AI can stifle educators’ and learners’ critical thinking, problem-solving skills, and creativity, as well as exacerbate the digital divide. More nuanced AI applications in the classroom and beyond will lead to healthy cognitive, emotional, social, and behavioural growth, as well as ecological sustainability awareness.  Learners, encultured in an environmental sustainability curriculum that promotes metacognition and self-regulation, will embrace ecologically valued actions for a sustainable future.

 

 

2. Professor Dr. Carolus Borromeus Mulyatno, Pr.

Short Bio: 

Carolus Borromeus Mulyatno, a professor in the field of philosophy of education, is a doctoral graduate from the Faculty of Philosophy, Urbaniana University Rome in 2003. Since graduation until now, he has been a lecturer in philosophy at Sanata Dharma University. For the period 2022-2026, he serves as the dean of the Faculty of Theology at Sanata Dharma University. His main focus is the development of academic reflections in the field of integral-contextual education. He is also a member of the National Accreditation Board for Early Childhood Education, Primary Education, and Secondary Education for the period 2023-2028.

 

TOWARDS A HUMANISTIC EDUCATION: EXPLORING THE POTENTIAL OF THE DIGITAL GENERATION

Prof. Dr. C. B. Mulyatno

 Abstract

AI is one of the products of digital technology development that has a strong influence on human life. The relationship between humans and technology is characterized as symbiotic, dialectical, and ethical. Humans develop technology not only as a tool for human advancement, but also as a force that shapes how humans think, interact, construct life’s meaning, and affirm their identity. However, the development of digital technology, with algorithms that prioritize content popularity, potentially poses serious threats to critical thinking abilities, ethical responsibility, and communal judgment in achieving meaningful truth. The purpose of this study is to present an analytical description of the potential of the digital generation as a foundation for developing a humanistic and dignified education. Using a hermeneutic phenomenological approach, this research focuses on exploring the potential of digital humans for education that upholds human dignity. The findings of this study reveal that digital humans possess the potential for rapid cross-boundary connectivity, creative collaboration, and dialogical visual-verbal communication. They are adaptive to technological changes, quick to respond to problems, and have curiosity that drives exploration and innovation. For the development of dignified humans, the cultivation of these potentials needs to be directed toward strengthening personal character that embodies virtual solidarity, social concern, collaboration for solving humanitarian problems, and the development of critical-reflective abilities in filtering various information to build a humanistic and dignified digital environment. Education in the technological era needs to reaffirm a humanistic vision to facilitate the holistic and multidimensional growth of the digital generation. Education in the digital era must be oriented toward fostering ethical responsibility, critical thinking, and competence in communal discernment, so that the digital generation may realize a collective life that is just, solidaristic, caring, dignified, and skilled in addressing various social, cultural, and ecological challenges.

 

 

3. Univ-Prof. Dr. Zsolt Lavicza (BA, BA, MS, MA, MPhil, PhD)

Short Bio: 

Prof. Zsolt Lavicza holds degrees in mathematics and physics from Hungary and completed his postgraduate studies in applied mathematics and mathematics education at the Universities of Cincinnati, Michigan and Cambridge. While teaching mathematics at several universities, he developed a strong interest in researching mathematics education, particularly the uses of technologies in teaching. He had worked on various research projects at the Universities of Michigan and Cambridge, exploring technology’s role in enhancing mathematics learning. Prof. Lavicza has contributed to the development of the GeoGebra community and led global research initiatives on technology integration into education. Currently, he is a Professor of STAM Education Research Methods at the Linz School of Education, Johannes Kepler University (JKU), Austria. He oversees numerous international research projects on technology integration in schools, teaches research methods, and leads the doctoral program in STEAM Education at JKU. Furthermore, he has published over 300 papers in education, serves on editorial boards at several scientific journals

List of Publications:

https://scholar.google.at/citations?hl=en&user=1526ABEAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdate

http://researchgate.net/profile/Zsolt-Lavicza/

https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=35269199400

 

Innovating in STEAM and Exploring the Future of Learning with Technology and Creativity

Prof. Zsolt Lavicza

Abstract

This presentation outlines the evolving landscape of STEAM education at the Linz School of Education, where technology and pedagogy intersect to spark creativity and deepen learning. With a special focus on mathematics education, we explore how innovative teaching strategies and interdisciplinary approaches foster creative thinking. Key collaborations, including those with the Experience Workshop Movement and GeoGebra, will showcase cutting-edge technologies such as Augmented Reality, 3D Printing, Machine Learning, and Mobile experiments. We will also examine the transformative potential of 3D technologies in enhancing mathematical understanding and bridging the gap between digital and physical learning. Additionally, we will highlight how Big Data can be leveraged to uncover and nurture creative thinking processes. By embracing these advancements, we open new pathways for innovation, collaboration, and the future of STEAM education. Furthermore, I will outline the initiatives and facilities we are developing at Johannes Kepler University. Innovating in STEAM and Exploring the Future of Learning with 3D Printing, AR, and VR

 

 

4. Professor Vince Geiger

Short Bio: 

Professor Vince Geiger is the Research Program Director for STEM in Education within the Institute for Learning Sciences and Teacher Education at Australian Catholic University. His work is focused on the enabling power of mathematics across the STEM disciplines and as a key capability for critical and responsible citizenship. He sees genuinely informed and engaged citizenship as essential for a socially and environmentally just world. In pursuing this goal his research is focused on the areas of numeracy, mathematical modelling, STEM education, and the role of digital resources in promoting mathematics teaching and learning. This research has inspired over 140 peer reviewed research publications. Vince’s work has been recognised through a number of positions of high international esteem, including President of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications, Editor-in-Chief of Mathematics Education Research Journal, and member of the IPC for ICMI Study 27 on mathematics education and the socio-ecological. He has previously held positions as a member of the expert group for the Programme of International Assessment of Adult Competencies and President of the Australian Association of Mathematics teachers. He is currently leading an Australian Research Council Project on Critical Mathematical Thinking in which he is investigating not only how teachers can foster students’ capacity to solve problems set in real-world contexts but also to support them to consider the social and environmental consequences of proposed solutions.

 

STEM and Human Flourishing in the Context of AI

Prof. Vincent Geiger

Abstract

Humanity is currently facing many “disruptive” phenomena, including global warming, rising sea levels, and food and energy insecurity. In this presentation I will discuss the implications of such disruptions in the context of AI and what this means for the role of education in Human Flourishing, especially as this relates to teacher preparation. The notion of human flourishing refers to the development of capacities and virtues, as well as a sense of purpose that provide the basis for living a good life. The OECD has identified principles on which Education for human flourishing should be based for a society in which people’s lives have purpose and meaning (OECD, 2024), including Education for human flourishing and artificial intelligence which is aimed at: broadening human capabilities; AI and developing new models for the future; AI and restoring meaning to individual lives. From this background I will draw on four of my recent studies in the STEM education. All have connection to challenges of our time – for which future teachers must be prepared in their role as educators to support young people in developing the capabilities, confidence, and agency to address current and future disruptions in the context of AI.

">
Analisis Sintesis Ritme dalam Aktivitas Digital Terukur Evaluasi Proporsi Intensitas terhadap Stabilitas Sistem Modern Analisis Pola Rekonstruksi Durasi dalam Sesi Berkala Evaluasi Keterpaduan Ritme terhadap Konsistensi Performa Analisis Mekanisme Proporsional dalam Aktivitas Digital Evaluasi Struktur Relevansi Intensitas terhadap Fluktuasi Analisis Pola Formatif dalam Sistem Aktivitas Evaluasi Harmonisasi Terukur terhadap Kendali Risiko Analisis Kerangka Distribusi Intensitas dalam Sesi Terstruktur Evaluasi Pola Diferensial terhadap Stabilitas Dinamis Analisis Struktur Propagasi Ritme dalam Aktivitas Modern Evaluasi Koherensi Variabel terhadap Konsistensi Sistem Analisis Pola Komplementer dalam Sesi Digital Evaluasi Kalibrasi Intensitas terhadap Risiko Variatif Analisis Skema Konsolidatif dalam Aktivitas Berkala Evaluasi Struktur Adaptif terhadap Stabilitas Performa Analisis Distribusi Rasional dalam Sistem Aktivitas Evaluasi Pola Refined terhadap Konsistensi Dinamis Analisis Formulasi Integratif dalam Aktivitas Digital Evaluasi Pola Korelatif terhadap Stabilitas Jangka Menengah Analisis Struktur Sintetik dalam Sistem Aktivitas Modern Evaluasi Mekanisme Keseimbangan terhadap Fluktuasi Sistem Analisis Pola Konvergen dalam Aktivitas Terencana Evaluasi Koordinasi Intensitas terhadap Konsistensi Analisis Distribusi Modular dalam Aktivitas Digital Evaluasi Pola Stabilitas Progresif dalam Sesi Berkala Analisis Struktur Komparatif dalam Sistem Aktivitas Evaluasi Pola Harmonisasi terhadap Risiko Fluktuatif Analisis Mekkanisme Integrasi Ritme dalam Aktivitas Modern Evaluasi Distribusi Bertahap terhadap Stabilitas Sistem Bagaimana Sintesis Ritme Membantu Menjaga Konsistensi Ketika Intensitas Diproporsikan Stabilitas Lebih Terjaga Bagaimana Distribusi Modular Membentuk Stabilitas Aktivitas Ketika Durasi Direkonstruksi Seimbang Risiko Lebih Rendah Bagaimana Struktur Adaptif Mendukung Konsistensi Sistem Ketika Ritme Dikonsolidasikan Fluktuasi Lebih Terkontrol Bagaimana Pola Komplementer Membantu Adaptasi Berkelanjutan Ketika Intensitas Disusun Rasional Kendali Lebih Nyata Bagaimana Integrasi Variabel Membentuk Stabilitas Dinamis Ketika Ritme Terstruktur Sistem Lebih Mudah Dipahami Bagaimana Proporsi Intensitas Mendukung Pengelolaan Risiko Ketika Struktur Terkoordinasi Konsistensi Lebih Terbangun Bagaimana Pola Konvergen Membantu Stabilitas Jangka Pendek Ketika Intensitas Diharmonisasi Risiko Lebih Terkelola Bagaimana Distribusi Rasional Membantu Evaluasi Aktivitas Ketika Ritme Diregulasi Bertahap Stabilitas Lebih Nyata Bagaimana Struktur Modular Mendukung Konsistensi Performa Ketika Intensitas Dikalkulasi Seimbang Fluktuasi Lebih Rendah Bagaimana Pola Integratif Membantu Menjaga Stabilitas Ketika Ritme Terjaga Rasional Sistem Lebih Adaptif Strategi Adaptif Berbasis Distribusi Stabil Kesalahan saat Struktur Tidak Direkonstruksi Seimbang Strategi Terukur untuk Mengelola Stabilitas Jangka Pendek Kesalahan Umum dalam Menyusun Pola Progresif Strategi Seimbang untuk Menjaga Konsistensi Aktivitas Kesalahan Akibat Ritme Tidak Diharmonisasi Strategi Integratif dalam Menghadapi Variasi Sistem Kesalahan Umum saat Intensitas Tidak Dikalkulasi Strategi Stabil Berbasis Koherensi Struktur Kesalahan Akibat Distribusi Variabel Tidak Terencana Strategi Sintesis Ritme dalam Aktivitas Digital Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Proporsi Intensitas Strategi Harmonisasi Variabel untuk Menjaga Stabilitas Kesalahan Akibat Distribusi Durasi Tidak Seimbang Strategi Integratif Berbasis Struktur Modular Kesalahan Umum saat Ritme Tidak Dikonsolidasikan Strategi Rasional untuk Mengatur Intensitas Dinamis Kesalahan dalam Mengabaikan Koordinasi Variabel Strategi Moderat untuk Menekan Risiko Fluktuatif Kesalahan Umum Akibat Intensitas Tidak Diproporsikan Strategi Rasional untuk Mengelola Stabilitas Sistem Modern Kesalahan Umum dalam Mengatur Komposisi Intensitas Strategi Moderasi Berbasis Sintesis Ritme Kesalahan saat Pola Tidak Dikonfigurasi Seimbang Strategi Integratif untuk Menjaga Keseimbangan Dinamis Kesalahan Umum Akibat Intensitas Tidak Terstruktur Strategi Seimbang dalam Menghadapi Fluktuasi Sistem Kesalahan dalam Mengabaikan Evaluasi Ritme Berkala Strategi Stabil untuk Menjaga Konsistensi Jangka Menengah Kesalahan Umum dalam Mengelola Distribusi Intensitas Analisis Konfigurasi Ritme dalam Aktivitas Digital Terencana Evaluasi Skema Penyesuaian Intensitas terhadap Stabilitas Sistem Analisis Pola Segmentasi Durasi dalam Sesi Berkala Evaluasi Struktur Dinamis terhadap Konsistensi Aktivitas Analisis Mekanisme Penataan Intensitas dalam Sistem Modern Evaluasi Distribusi Sistemik terhadap Fluktuasi Performa Analisis Pola Konsentris dalam Aktivitas Digital Evaluasi Integrasi Bertahap terhadap Stabilitas Jangka Pendek Analisis Struktur Koordinatif dalam Sistem Aktivitas Evaluasi Proporsi Variabel terhadap Kendali Risiko Analisis Pola Sinkronik dalam Aktivitas Berulang Evaluasi Mekanisme Moderasi terhadap Konsistensi Sistem Analisis Distribusi Terkalkulasi dalam Aktivitas Modern Evaluasi Struktur Ritmis terhadap Stabilitas Dinamis Analisis Pola Adaptif dalam Sesi Digital Terukur Evaluasi Konvergensi Intensitas terhadap Risiko Variatif Analisis Skema Interkoneksi dalam Sistem Aktivitas Evaluasi Struktur Proporsional terhadap Konsistensi Performa Analisis Pola Evolusioner dalam Aktivitas Digital Evaluasi Integrasi Rasional terhadap Stabilitas Sistem Analisis Mekanisme Segmentatif dalam Aktivitas Berkala Evaluasi Pola Koheren terhadap Fluktuasi Dinamis Analisis Struktur Transisional dalam Sistem Aktivitas Evaluasi Distribusi Intensitas terhadap Konsistensi Analisis Pola Rekonstruktif dalam Aktivitas Modern Evaluasi Stabilitas Terukur dalam Sistem Digital Analisis Struktur Interaktif dalam Aktivitas Terencana Evaluasi Pola Linear terhadap Risiko Variatif Analisis Distribusi Modular dalam Sesi Aktivitas Evaluasi Konfigurasi Seimbang terhadap Stabilitas Jangka Menengah Bagaimana Konfigurasi Ritme Membantu Menjaga Konsistensi Ketika Intensitas Dikelola Proporsional Stabilitas Lebih Terjaga Bagaimana Segmentasi Durasi Membentuk Stabilitas Aktivitas Ketika Struktur Disusun Moderat Risiko Lebih Rendah Bagaimana Integrasi Variabel Mendukung Adaptasi Sistem Ketika Ritme Dikontrol Rasional Fluktuasi Lebih Terkendali Bagaimana Skema Bertahap Membantu Konsistensi Dinamis Ketika Intensitas Diseimbangkan Kendali Lebih Nyata Bagaimana Pola Interkoneksi Membentuk Stabilitas Sistem Ketika Ritme Terkoordinasi Performa Lebih Stabil Bagaimana Distribusi Rasional Membantu Pengelolaan Risiko Ketika Intensitas Dimoderasi Seimbang Konsistensi Lebih Terbangun Bagaimana Struktur Linear Mendukung Stabilitas Aktivitas Ketika Pola Direkonstruksi Bertahap Fluktuasi Lebih Rendah Bagaimana Konvergensi Ritme Membantu Adaptasi Berkelanjutan Ketika Intensitas Dikalkulasi Rasional Risiko Lebih Terkontrol Bagaimana Struktur Interaktif Membentuk Konsistensi Ketika Ritme Dikonsolidasikan Stabilitas Lebih Nyata Bagaimana Distribusi Stabil Mendukung Evaluasi Berkala Ketika Intensitas Terukur Sistem Lebih Adaptif Bagaimana Pola Koheren Membantu Menekan Variasi Ketika Struktur Diseimbangkan Stabilitas Lebih Terjaga Bagaimana Integrasi Linear Mendukung Konsistensi Sistem Ketika Intensitas Dikendalikan Bertahap Risiko Lebih Rendah Bagaimana Segmentasi Rasional Membantu Stabilitas Aktivitas Ketika Ritme Dikelola Seimbang Fluktuasi Lebih Terkontrol Bagaimana Pola Rekonstruktif Mendukung Adaptasi Sistem Ketika Intensitas Diselaraskan Konsistensi Lebih Terbangun Bagaimana Struktur Modular Membentuk Kendali Risiko Ketika Ritme Terkalibrasi Stabilitas Lebih Stabil Strategi Konfiguratif dalam Mengatur Ritme Aktivitas Digital Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Segmentasi Intensitas Strategi Moderasi Proporsional untuk Menjaga Stabilitas Sistem Kesalahan Akibat Struktur Tidak Diseimbangkan Strategi Integratif Berbasis Distribusi Rasional Kesalahan Umum saat Ritme Tidak Dikalkulasi Strategi Adaptif dalam Menghadapi Variasi Dinamis Kesalahan dalam Mengabaikan Integrasi Variabel Strategi Seimbang untuk Menekan Risiko Fluktuatif Kesalahan Umum Akibat Intensitas Tidak Terstruktur Strategi Terukur Berbasis Pola Koheren Kesalahan saat Durasi Tidak Disusun Rasional Strategi Stabil untuk Menjaga Konsistensi Aktivitas Kesalahan Umum dalam Mengatur Konfigurasi Ritme Strategi Moderat untuk Menghadapi Variasi Sistem Kesalahan Akibat Distribusi Tidak Proporsional Strategi Integratif dalam Mengelola Stabilitas Jangka Pendek Kesalahan Umum saat Intensitas Tidak Dikendalikan Strategi Rasional Berbasis Struktur Interaktif Kesalahan Akibat Ritme Tidak Diharmonisasi Strategi Koheren dalam Menjaga Konsistensi Sistem Kesalahan Umum dalam Mengelola Intensitas Dinamis Strategi Adaptif untuk Menekan Fluktuasi Performa Kesalahan saat Struktur Tidak Dievaluasi Berkala Strategi Seimbang dalam Mengelola Variasi Aktivitas Kesalahan Umum Akibat Intensitas Berlebihan Strategi Moderasi untuk Menjaga Stabilitas Dinamis Kesalahan dalam Mengabaikan Evaluasi Ritme Strategi Terstruktur untuk Konsistensi Jangka Menengah Kesalahan Umum dalam Mengelola Distribusi Variabel Rahasia Sinkronisasi Desain Mahjong Wins 2 Bikin Putaran Makin Lancar Pola Bermain Baru Viral di Kalangan Gamer Indonesia Ini Penyebabnya Strategi Terbukti Rendah Risiko Biar RTP 97 Bawa Untung 7 Langkah Cerdas Menjaga Ritme Menang di Mahjong Wins 3 Komunitas Ungkap Pola Bermain yang Kini Jadi Tren Utama Cara Menang Lebih Cepat di Mahjong Wins 2 Tanpa Modal Besar Algoritma RTP Terbaru yang Lagi Dibahas Pemain Aktif Strategi 10 Menit Pemula Bisa Cuan di Slot Online Manajemen Modal Game Online yang Bikin Kemenangan Lebih Stabil Teknik Disiplin Modal yang Dipakai Pro Player Pola Main yang Tiba Tiba Makin Banyak Diikuti di Komunitas 5 Kesalahan Pemain Baru yang Bikin RTP Tidak Optimal Tips Menjaga Fokus Saat Main Mahjong dalam Sesi Panjang Peluang 8 Juta dengan Pola Main Terbukti di Mahjong Wins 3 Panduan Lengkap Cara Interpretasi Simbol Mahjong Kenapa Tren Pola Bermain Ini Jadi Pembicaraan Hangat Metode Pola Terbaca yang Bantu Kamu Baca Sesi Main Ini Cara Kecil yang Bikin RTP Kamu Lebih Fokus Momentum yang Sering Jadi Kunci Kemenangan 3 Cara Mengatur Strategi Saat Bonus Muncul di Slot Strategi RTP Terbaca Hari Ini yang Banyak Dibahas Kunci Utama Menjaga Ritme Permainan Biar Konsisten Termasuk Faktor Non Teknikal yang Bikin Strategi Menang Bagaimana Komunitas Beralih ke Pola Bermain Terbaru Trik Membaca Pola Win Tanpa Menebak Nebak Kiat Memaksimalkan Peluang Saat Spin Besar Fenomena RTP yang Bikin Pemain Lama Terkejut Kenapa Banyak yang Ikuti Pola Ini Sekarang Cara Main Lebih Terstruktur Biar Hasil Maksimal Strategi Kulit Keras untuk Menang di Sesi Keras 5 Pola Main yang Lagi Trend dan Bikin Cuan Mengatur Target Jangka Panjang yang Bisa Kamu Pakai Teknik Kecil Biar Varians Tidak Menggoncang Fokus 7 Metode Pro Player Menjaga Sesi Tetap Stabil Pola Bermain yang Meningkatkan Efisiensi Modal Cara Baca RTP Lebih Akurat Tanpa Kebingungan Strategi Memaksimalkan Putaran Bonus dalam Game 3 Rahasia Konsistensi yang Jarang Diketahui Pemula Potensi Win Besar Tanpa Teknik Rumit Ikuti Pola Ini Biar Main Kamu Lebih Strategis Skill Analisis Pola yang Bikin Kemenangan Lebih Sering Cara Cerdas Mengatur Sesi Game Lebih Produktif Mental Game Kunci Peluang Win Konsisten Cara Melihat Peluang Tersembunyi di Setiap Putaran 5 Kesalahan Pola Main yang Harus Dihindari RTP Stabil vs Gacor Bedanya dalam Sesi Main Teknik Pola Baru yang Banyak Diadopsi Komunitas Panduan Analisis Pola Biar Lebih Terarah Cara Mengatur Target Sederhana Jadi Kemenangan Besar Langkah Ringkas Biar Modal Tidak Cepat Habis Strategi Main Cerdas Saat Ritme Game Sedang Naik Analisis Pola Terbaru yang Lagi Dibicarakan Tips Setting Strategi yang Bisa Kamu Terapkan Sekarang Strategi Main yang Ramai Dibahas di Forum Gamer Kapan Waktu Terbaik untuk Taruhan Maksimal Cara Baca Statistik Game Biar Menang Lebih Banyak Ini Kenapa Banyak Orang Beralih Pola Bermain Baru Metode Mengatur Keputusan Biar Tidak Emotional Pola Main Maudiagami yang Ternyata Bawa Win Lebih Sering Strategi Kilat untuk Kamu yang Mau Sering Menang Cerita Pemain yang Berhasil Ubah Pola Main Jadi Lebih Konsisten Studi Komunitas tentang Ritme Bermain yang Semakin Stabil Pendekatan Baru yang Membantu Pemain Mengelola Momentum Insight Pola Bermain yang Diam-Diam Banyak Digunakan Cara Komunitas Menjaga Ritme Tanpa Tekanan Pola Bermain Malam Hari yang Mulai Banyak Diadopsi Metode Konsistensi yang Muncul dari Diskusi Komunitas Pengalaman Pemain dalam Mengatur Pola Bermain Strategi Tenang yang Bantu Hasil Lebih Stabil Bagaimana Pemain Menyesuaikan Gaya Bermain di Sesi Panjang Fenomena Ritme Bermain yang Mulai Terlihat Pendekatan Baru dalam Mengelola Sesi Bermain Pola Main yang Disebut Lebih Ramah untuk Pemula Teknik Adaptasi yang Banyak Dibicarakan Cerita tentang Disiplin dalam Bermain Studi tentang Keputusan Bermain yang Lebih Terarah Cara Mengatur Tempo Permainan dengan Bijak Pengaruh Momentum terhadap Hasil Bermain Pendekatan Sederhana untuk Menjaga Stabilitas Pola Bermain yang Muncul dari Diskusi Grup Teknik Mengatur Fokus Saat Bermain Cerita Pengalaman Menghadapi Variasi Permainan Insight tentang Pola Bermain yang Efisien Pendekatan yang Membantu Mengurangi Tekanan Cara Menjaga Konsistensi di Tengah Sesi Panjang Metode Pengambilan Keputusan yang Lebih Tenang Pengalaman Pemain dalam Menjaga Ritme Studi Komunitas tentang Stabilitas Hasil Pendekatan Bermain yang Lebih Adaptif Insight dari Diskusi Pemain Aktif Teknik Bermain yang Mulai Menjadi Tren Cara Mengatur Sesi Agar Lebih Terstruktur Cerita tentang Fokus dalam Permainan Pola Bermain yang Disebut Lebih Efektif Studi tentang Pengelolaan Sesi Pendekatan Bermain yang Lebih Seimbang Insight tentang Pola Stabil Pengalaman Pemain Menghadapi Fluktuasi Cara Bermain yang Lebih Disiplin Metode Pengaturan Tempo Pendekatan Bermain Berbasis Pengamatan Cerita Komunitas tentang Adaptasi Teknik Mengatur Momentum Insight tentang Pola Baru Studi tentang Gaya Bermain Cara Mengelola Variasi Pendekatan yang Membantu Fokus Cerita tentang Stabilitas Metode Bermain yang Lebih Tenang Teknik Menghadapi Tekanan Insight Komunitas tentang Ritme Cara Bermain Lebih Terarah Pendekatan Berbasis Pengalaman Cerita Pemain tentang Adaptasi Teknik Mengatur Alur Permainan Insight tentang Konsistensi Studi tentang Momentum Pendekatan Bermain yang Fleksibel Cara Menjaga Stabilitas Permainan Pola Bermain yang Mulai Menjadi Kebiasaan Baru


 

Indexed by:

ICRE's Google Scholar

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

FKIP USD
International Conference on Research in Education (ICRE) is organized by the Faculty of Teachers Training and Education, Sanata Dharma University, Yogyakarta, Indonesia.