Last modified: 2019-02-01
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa dalam menikuti perkuliahan yang menggunakan bahan ajar pada e-learning. Respon mahasiswa yang dimaksud dilihat berdasarkan aspek-aspek antusias, interaksi, dan kepraktisan penggunaan bahan ajar melalui e-learning. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket untuk mengetahui respon mahasiswa terkait antusias, interaksi, dan kepraktisan; lembar observasi digunakan untuk melihat keterlaksanaan perkuliahan menggunakan e-learning. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon mahasiswa terhadap penggunaan bahan ajar melalui e-learning dalam perkuliahan terlihat dari aspek antusias yaitu 78% telah memperoleh sosialisasi, 82% tertarik untuk menggunakan e-learning, dan 81% merasa tidak membosankan ketika perkuliahan. Pada aspek interaksi ditunjukkan oleh 69% mahasiswa menyatakan dapat saling berdiskusi serta dapat dengan cepat dan mudah untuk mengetahui umpan balik dan bahan ajar dapat dicetak yang ditunjukkan 95% mahasiswa merasa puas. Pada aspek kepraktisan ditunjukkan dengan 97% menyatakan menunjang perkuliahan, 96% menilai pengerjaan tugas dan ujian dapat diakses dengan mudah, dan 93% mahasiswa menyatakan dapat mengakses e-learning setiap saat.