Font Size: 

Pembelajaran ideal menuntut guru dapat mengembangkan kualitas pembelajaran secara terampil dan progresif sesuai dengan keterampilan abad 21. Keterampilan abad 21 menekankan empat komponen yaitu, creativity, critical thinking, communication dan problem solving. Hasil analisis kebutuhan pada 5 sekolah di Yogyakarta, Bandar Lampung dan Bekasi ditemukan permasalahan selama pembelajaran daring yaitu, rendahnya ketuntasan belajar siswa dan pemahaman guru dalam mengembangkan evaluasi pembelajaran yang inovatif. Salah-satu upaya yang diharapkan guru untuk mengatasi permasalahan tersebut, dengan mengembangkan soal analisis berbasis literasi sains untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa sesuai dengan keterampilan abad 21.