Conference Policies

Archive Access Policy

The presentations that make up the current and archived conferences on this site have been made open access and are freely available for viewing, for the benefit of authors and interested readers.

 

STEERING COMMITTEE

  • Jihnyoung Lee, Konkuk University, South Korea
  • Iping Liang, National Taiwan Normal University, Taiwan
  • M. Luisa Torres Reyes, University of Santo Tomas, Philippines
  • Vincenz Serrano, Ateneo De Manila University, Philippines
  • Paulus Sarwoto, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Novita Dewi, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Dalan Mehuli Paranginangin, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Sri Mulyani, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Francis Borgias Alip, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Elizabeth Arti Wulandari, Clarkson University, United States of America

 

REVIEWERS

  • Arlene J. Yandug, Xavier University, Philippines
  • Amporn Sa-ngiamwibool, Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University, Thailand
  • Chrysogonus Sidhha Malilang, Malmo University, Sweden
  • Gabriel Fajar Sasmita Aji, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Enny Anggraini, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Paulus Sarwoto, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Ria Lestari, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Elizabeth Arti Wulandari, Clarkson University, United States of America
  • Francis Borgias Alip, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Sri Mulyani, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Gabriel Fajar Sasmita Aji, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Enny Anggraini, Universitas Sanata Dharma
  • Paulus Sarwoto, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Amporn Sa-ngiamwibool, Shinawatra University, Thailand
  • Elizabeth Arti Wulandari, Clarkson University, United States of America

 

 

EDITORS

  • Arlene J. Yandug, Xavier University, Philippines
  • Chrysogonus Sidhha Malilang, Malmo University, Sweden
  • Hirmawan Wijanarka, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Arina Isti'anah, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Diksita Galuh Nirwinastu, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Anindita Dewangga Puri, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • E. Oseanita Pukan, Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Almira Ghassani Sabhrina Romala, Universitas Sanata Dharma, Indonesia

 

Focus and Scope

Linguistics, Literature, Translation & Cultural Studies

 

Presenter Guidelines

Author Guidelines

  • Abstracts and Papers must be submitted through OCS of Literary Studies Conference:  https://e-conf.usd.ac.id/index.php/lsc/lsc2021/schedConf/cfp
  • Papers must be on language, literature, translation, or cultural studies.
  • Articles must be in English, 2500 words (minimum), saved as Word Document (.doc/.docx) or Rich Text Format (.rtf).
  • Papers should include (a) title; (b) name of author (with no academic title), e-mail, and institution; (c) abstract; (d) 3 or 4 keywords; (e) introduction, discussion, and conclusions, (f) references, and (g) appendices—optional.
  • Abstracts should be prepared in English, 200 - 250 words.
  • Abstracts should state (a) the purpose of the study, (b) basic procedures in the study, and (c) principal conclusions.
  • Citation and Reference follow/adapt the APA format.

Abstract and Keywords

Abstract should stand alone, i.e. no citation in abstract. Consider it the advertisement of your article. Abstract should tell the prospective reader what you did and highlight the key findings. Avoid using technical jargon and uncommon abbreviations. You must be accurate, brief, clear and specific. Use words which reflect the precise meaning, Abstract should be precise and honest. Please follow word limitations (200-250 words).

On the abstract, explicitly include the introduction, objective of the papers, discussion/findings, and conclusion.

Below the abstract, rovide three to four keywords Each word/phrase in keyword should be separated by a semicolon (;) not a comma (,).

Paper Preparation Guidelines

Paper content should be organized in the following order: Title; Authors Name; Authors Affiliation; Abstract; Keywords; Introduction; Findings and Discussion; Conclusions; and References.

Paper Title

This is your opportunity to attract the reader's attention. Remember that readers are the potential authors who will cite your article. Identify the main issue of the paper. Begin with the subject of the paper. The title should be accurate, unambiguous, specific, and complete. Do not contain infrequently-used abbreviations. The title of the paper should be in 18 pt bold Cambria and be justified. The title should not be more than 20 words.

Author’s Name(s) and Affiliation(s)

Write Author(s) names without title and professional positions such as Prof, Dr, Production Manager, etc. Do not abbreviate your last/family name. Always give your First and Last names.

Write clear affiliation of all Authors. Affiliation includes: name of department/unit, (faculty), name of university, address, country.

 

Plagiarism Policy

LSC PROCEEDINGS recognize that plagiarism is not acceptable for all author and therefore establishes the following policy stating specific actions (penalties) when plagiarism is identified by LSC anti-plagiarism software detection (we are using turnitin )  in an article that is submitted for publication.

“Plagiarism is copying another person’s text or ideas and passing the copied material as your own work. You must both delineate (i.e., separate and identify) the copied text from your text and give credit to (i.e., cite the source) the source of the copied text to avoid accusations of plagiarism.  Plagiarism is considered fraud and has potentially harsh consequences including loss of job, loss of reputation, and the assignation of reduced or failing grade in a course."

This definition of plagiarism applies for copied text and ideas:

  1. Regardless of the source of the copied text or idea.
  2. Regardless of whether the author(s) of the text or idea which you have copied actually copied that text or idea from another source.
  3. Regardless of whether or not the authorship of the text or idea which you copy is known
  4. Regardless of the nature of your text (journal paper/article, web page, book chapter, paper submitted for a college course, etc) into which you copy the text or idea
  5. Regardless of whether or not the author of the source of the copied material gives permission for the material to be copied; and
  6. Regardless of whether you are or are not the author of the source of the copied text or idea (self-plagiarism).

When plagiarism is identified by the Plagiarism Checker software, the Editorial Board responsible for the review of this paper and will agree on measures according to the extent of plagiarism detected in the article in agreement with the following guidelines:

Minor Plagiarism:

A small sentence or short paragraph of another manuscript is plagiarized without any significant data or idea taken from the other papers or publications.

(A warning is given to the authors and a request to change the manuscript and properly cite the original sources.)

Intermediate Plagiarism

A significant data, paragraph, or sentence of an article is plagiarized without proper citation to the original source.

(The submitted paper is automatically rejected)

Severe Plagiarism

A large portion of an article is plagiarized that involves many aspects such as reproducing original results (data, formulation, equation, law, statement, etc.), ideas, and methods presented in other publications.

(The paper is automatically rejected)

 

 
">
Analisis Struktur Aktivitas Bermain dalam Siklus 4 Tahapan Evaluasi Intensitas Terkontrol pada Durasi 35 Menit Analisis Pola Sistemik dalam Rentang 50 Putaran Evaluasi Dinamika Aktivitas Bermain pada 3 Level Intensitas Analisis Ritme Stabil dalam Pola 20–30 Putaran Evaluasi Struktur Sesi Menengah pada Durasi 60 Menit Analisis Aktivitas Bermain dengan Skema 2 Sesi Awal Evaluasi Pola Konsistensi pada Interval 15 Menit Analisis Dinamika Sistem dalam Rentang 40 Putaran Evaluasi Ritme Bermain Bertahap pada 5 Tahapan Aktivitas Bagaimana Ritme Konsisten dalam 3 Tahapan Membentuk Kendali Ketika Aktivitas Terukur di 35 Menit Adaptasi Lebih Mudah Bagaimana Pemain Membaca Pola dalam Interval 10 Menit Ketika Sesi Disusun 5 Tahap Ringan Tekanan Berkurang Bagaimana Ritme Stabil pada 30–40 Putaran Membantu Fokus Ketika Aktivitas Tidak Melebihi 60 Menit Evaluasi Lebih Objektif Bagaimana Pemain Mengelola Intensitas pada Siklus 15 Menit Ketika Ritme Dijaga Selama 3 Sesi Menengah Konsistensi Terbangun Bagaimana Pola 20 Putaran Membantu Menekan Fluktuasi Ketika Aktivitas Dijalankan dalam 4 Interval Terukur Strategi Adaptif dengan Evaluasi Setiap 10 Putaran Kesalahan saat Aktivitas Dijalankan Tanpa Jeda 5 Menit Strategi Bertahap dalam Siklus 2 Jam Terukur Kesalahan Umum Ketika Intensitas Tidak Diturunkan Setelah 30 Putaran Strategi Rasional dengan Batasan 3 Sesi Berurutan Kesalahan saat Ritme Tidak Dievaluasi di Interval 20 Menit Strategi Seimbang pada Pola 15–25 Putaran Kesalahan Umum Akibat Intensitas Bertahan Terlalu Lama Strategi Terukur dengan Pembagian 5 Sesi Pendek Kesalahan saat Aktivitas Melewati Batas 45 Menit Analisis Ritme Bermain dalam Sesi 30 Menit terhadap Stabilitas Sistem Evaluasi Pola Aktivitas Bermain dengan Interval 10 Putaran Analisis Intensitas Moderat pada Rentang 20 hingga 40 Menit Aktivitas Evaluasi Struktur Sesi Bermain dengan Pola 15 Putaran Bertahap Analisis Konsistensi Sistem dalam Siklus 3 Sesi Berurutan Evaluasi Dinamika Ritme Bermain pada Durasi 45 Menit Analisis Pola Aktivitas Bermain dengan Skema 5 Sesi Pendek Evaluasi Stabilitas Sistem pada Interval 25 Putaran Analisis Perubahan Pola dalam Rentang 2 Jam Aktivitas Terukur Evaluasi Ritme Bermain dengan Pendekatan 10 Menit per Sesi Bagaimana Ritme Moderat pada 25 Menit Membantu Adaptasi Ketika Intensitas Disesuaikan di Setiap 10 Putaran Bagaimana Pemain Menilai Stabilitas dalam Rentang 45 Menit Ketika Aktivitas Terbagi ke 2 Sesi Panjang Fokus Terjaga Bagaimana Ritme Bertahap pada 3 Level Intensitas Membentuk Kendali Ketika Intensitas Dijaga di Bawah 30 Putaran Bagaimana Pola 5 Sesi Ringan Membantu Pengelolaan Risiko Ketika Aktivitas Dilakukan Selama 20 Menit per Sesi Bagaimana Ritme Stabil pada Rentang 50 Putaran Membentuk Konsistensi Ketika Sesi Terukur dalam 4 Tahapan Sistem Lebih Mudah Dievaluasi Strategi Terukur dengan Batas 20 Putaran per Sesi Kesalahan Umum saat Intensitas Melebihi 40 Menit Tanpa Evaluasi Strategi Bertahap dalam Pola 3 Sesi Menengah Kesalahan saat Aktivitas Tidak Dibatasi 30 Menit Strategi Rasional dengan Skema 10 Putaran Bertahap Kesalahan Umum Ketika Ritme Dipaksakan di 50 Putaran Strategi Seimbang dalam Rentang 25 hingga 35 Menit Aktivitas Kesalahan saat Intensitas Tidak Disesuaikan per 15 Menit Strategi Terstruktur dengan Pembagian 4 Interval Aktivitas Kesalahan Umum Akibat Sesi Panjang di Atas 60 Menit Analisis Stabilitas Sistem dalam Siklus 30 Menit Aktivitas Evaluasi Pola Aktivitas Bermain dengan Batas 20 Putaran Analisis Struktur Ritme pada Rentang 3 hingga 5 Sesi Evaluasi Intensitas Moderat dalam Durasi 25 Menit Analisis Pola Adaptasi Sistem pada Interval 10 Putaran Evaluasi Dinamika Aktivitas Bermain dalam Siklus 45 Menit Analisis Ritme Bermain Terukur pada Skema 4 Sesi Evaluasi Struktur Sistem pada Rentang 50–60 Menit Analisis Pola Konsisten dalam Interval 30 Putaran Evaluasi Aktivitas Bermain Bertahap dengan Skema 15 Menit Bagaimana Ritme 20 Menit Membantu Menjaga Kendali Aktivitas Ketika Intensitas Dijaga pada 10 Putaran Awal Sistem Lebih Terbaca Bagaimana Pemain Menyusun Pola dalam 3 Sesi Berturut Ketika Aktivitas Dibatasi 30 Menit Risiko Lebih Mudah Dikelola Bagaimana Ritme Bertahap dalam Rentang 15 Putaran Membentuk Konsistensi Ketika Intensitas Dijaga di Level Menengah Selama 40 Menit Bagaimana Pemain Menyesuaikan Ritme pada Siklus 2 Jam Ketika Aktivitas Terbagi ke 4 Sesi Pendek Fokus Lebih Terjaga Bagaimana Pola 25 Putaran Membantu Pengambilan Keputusan Ketika Intensitas Tidak Melewati 20 Putaran Sistem Lebih Stabil Strategi Adaptif dalam Rentang 4 Tahapan Aktivitas Kesalahan Umum Ketika Ritme Tidak Disesuaikan per Sesi Strategi Bertahap dengan Evaluasi di 30 Menit Awal Kesalahan saat Intensitas Tidak Dikurangi setelah 40 Putaran Strategi Rasional dengan Skema 20 Menit Aktivitas Kesalahan Umum akibat Durasi Tidak Terstruktur Strategi Seimbang pada Siklus 3 Sesi Terukur Kesalahan saat Ritme Bertahan di Intensitas Tinggi Terlalu Lama Strategi Terstruktur dengan Interval 10–15 Menit Kesalahan Umum Ketika Aktivitas Tidak Dievaluasi Secara Berkala Analisis Ritme Bermain dalam Periode 7 Hari terhadap Stabilitas Aktivitas Evaluasi Pola Sesi Bermain Selama 14 Hari Aktivitas Terukur Analisis Konsistensi Sistem dalam Rentang 30 Hari Observasi Evaluasi Intensitas Bermain pada Siklus Mingguan Selama 4 Minggu Analisis Pola Aktivitas Bermain dalam Periode 21 Hari Bertahap Evaluasi Dinamika Sistem Bermain Selama 2 Minggu Aktivitas Analisis Struktur Sesi Bermain pada Rentang 1 Bulan Pengamatan Evaluasi Ritme Aktivitas Bermain dalam Siklus 7 Hari Berulang Analisis Pola Sistemik pada Periode 14 Hari Aktivitas Evaluasi Konsistensi Ritme Bermain Selama 30 Hari Terakhir Bagaimana Pemain Menyesuaikan Strategi dalam 2 Minggu Ketika Ritme Stabil Terjaga Selama 7 Hari Bagaimana Pola Konsisten Terbentuk dalam 14 Hari Aktivitas Ketika Intensitas Tidak Berubah dalam Siklus Mingguan Bagaimana Ritme Bertahap Terlihat dalam 21 Hari Pengamatan Ketika Aktivitas Dijaga Terukur Selama 1 Bulan Bagaimana Pemain Mengelola Ritme dalam Rentang 30 Hari Ketika Pola Bermain Diamati Selama 2 Minggu Bagaimana Ritme Stabil Membantu Kendali dalam 7 Hari Ketika Aktivitas Terstruktur Terjaga Selama 14 Hari Strategi Terukur dalam Siklus 7 Hari Aktivitas Kesalahan Umum Saat Ritme Tidak Dievaluasi Selama 14 Hari Strategi Bertahap dalam Pengelolaan 21 Hari Aktivitas Kesalahan Ketika Intensitas Dibiarkan Selama 1 Bulan Strategi Rasional dengan Evaluasi Mingguan Selama 4 Minggu Kesalahan Umum Akibat Pola Tidak Dikaji dalam 30 Hari Strategi Seimbang dalam Rentang 2 Minggu Aktivitas Kesalahan Saat Ritme Tidak Disesuaikan Selama 14 Hari Strategi Terstruktur dengan Pengamatan 21 Hari Kesalahan Umum Ketika Aktivitas Tidak Dievaluasi Mingguan Analisis Intensitas Moderat dalam Siklus Mingguan Selama 21 Hari Evaluasi Pola Aktivitas Bermain pada Rentang 2 Minggu Pengujian Analisis Dinamika Ritme Bermain dalam Periode 1 Bulan Evaluasi Struktur Sistem pada Siklus 4 Minggu Aktivitas Analisis Stabilitas Aktivitas Bermain Selama 7 Hari Berturut Evaluasi Pola Bertahap dalam Rentang 14 Hari Aktivitas Analisis Ritme Sistem dalam Observasi 30 Hari Evaluasi Dinamika Intensitas Bermain Selama 21 Hari Analisis Pola Konsisten dalam Siklus Mingguan 1 Bulan Evaluasi Aktivitas Bermain Terukur pada Periode 2 Minggu Bagaimana Pemain Mengelola Intensitas dalam 21 Hari Aktivitas Ketika Ritme Dijaga Selama Siklus Mingguan Bagaimana Pola Bertahap Terlihat dalam 30 Hari Observasi Ketika Aktivitas Terbagi dalam 2 Minggu Pengelolaan Bagaimana Ritme Stabil Membantu Adaptasi dalam 7 Hari Ketika Intensitas Dijaga Konsisten Selama 14 Hari Berturut Bagaimana Pemain Menilai Stabilitas dalam Siklus 1 Bulan Ketika Pola Sistem Teramati dalam 21 Hari Aktivitas Bagaimana Ritme Bermain Berkembang dalam Periode Mingguan Ketika Aktivitas Dilakukan Terukur Selama 30 Hari Strategi Adaptif dalam Siklus 7 Hari Terukur Kesalahan Saat Intensitas Tidak Dikendalikan Selama 2 Minggu Strategi Bertahap dengan Evaluasi dalam 30 Hari Kesalahan Umum Akibat Ritme Tidak Terpantau Mingguan Strategi Rasional dalam Pengelolaan Aktivitas 14 Hari Kesalahan Ketika Pola Dibiarkan Selama 21 Hari Strategi Seimbang dengan Observasi dalam 1 Bulan Kesalahan Umum Saat Aktivitas Tidak Ditinjau Selama 30 Hari Strategi Terukur dalam Siklus Mingguan Berulang Kesalahan Saat Ritme Tidak Dievaluasi dalam 14 Hari Analisis Struktur Ritme dalam Rentang 7 Hari Observasi Evaluasi Pola Aktivitas Bermain Selama 14 Hari Terencana Analisis Konsistensi Sistem dalam Siklus 30 Hari Aktivitas Evaluasi Intensitas Bermain pada Rentang 4 Minggu Analisis Dinamika Sistem Bermain Selama 21 Hari Terakhir Evaluasi Ritme Aktivitas Bermain dalam Periode Mingguan Analisis Pola Bertahap pada Observasi 2 Minggu Aktivitas Evaluasi Struktur Sesi Bermain Selama 1 Bulan Analisis Intensitas Stabil dalam Rentang 14 Hari Evaluasi Dinamika Pola Bermain pada Siklus 7 Hari Bagaimana Ritme 7 Hari Membantu Menjaga Kendali Aktivitas Ketika Aktivitas Dijaga Konsisten Selama 14 Hari Bagaimana Pemain Menyesuaikan Ritme dalam Siklus Mingguan Ketika Pola Aktivitas Diamati Selama 30 Hari Bagaimana Ritme Bertahap Terbentuk dalam 21 Hari Aktivitas Ketika Intensitas Dijaga Stabil dalam Periode 2 Minggu Bagaimana Pemain Membaca Pola dalam Siklus 7 Hari Ketika Aktivitas Terstruktur Selama 1 Bulan Bagaimana Ritme Konsisten Terbentuk dalam 14 Hari Ketika Pola Bermain Diamati pada Rentang 4 Minggu Strategi Adaptif dengan Tinjauan Setiap 7 Hari Kesalahan Umum Akibat Intensitas Bertahan 2 Minggu Strategi Bertahap dalam Rentang 21 Hari Aktivitas Kesalahan saat Pola Tidak Dievaluasi dalam 1 Bulan Strategi Rasional dengan Pemantauan Mingguan Kesalahan Umum Ketika Aktivitas Tidak Dikaji 30 Hari Strategi Seimbang dalam Siklus 14 Hari Terukur Kesalahan saat Ritme Tidak Disesuaikan Selama Mingguan Strategi Terstruktur dengan Evaluasi 21 Hari Kesalahan Umum Akibat Aktivitas Tidak Dipantau Bulanan Analisis Pola Distribusi Aktivitas dalam Sesi Terukur Evaluasi Konsistensi Ritme terhadap Stabilitas Sistem Analisis Variasi Intensitas dalam Aktivitas Bermain Digital Evaluasi Keteraturan Sesi terhadap Fluktuasi Performa Analisis Pola Sinkronisasi Ritme dan Durasi Bermain Evaluasi Stabilitas Aktivitas dalam Rentang Waktu Menengah Analisis Struktur Intensitas terhadap Keseimbangan Sistem Evaluasi Pola Dinamis dalam Aktivitas Berulang Analisis Hubungan Durasi dan Ritme terhadap Konsistensi Evaluasi Pola Terstruktur dalam Sistem Aktivitas Digital Bagaimana Pemain Mengelola Ritme dalam Aktivitas Digital Ketika Sesi Tidak Terburu-buru Kendali Lebih Terasa Bagaimana Pola Terukur Membantu Stabilitas Jangka Pendek Ketika Intensitas Terstruktur Risiko Lebih Terkontrol Bagaimana Ritme Konsisten Mempengaruhi Performa Aktivitas Ketika Durasi Stabil Adaptasi Lebih Mudah Dilakukan Bagaimana Pemain Membaca Perubahan dalam Pola Aktivitas Ketika Intensitas Dijaga Seimbang Fluktuasi Lebih Terkendali Bagaimana Ritme Moderat Membantu Menekan Risiko Ketika Aktivitas Terkelola Stabilitas Lebih Terjaga Strategi Terukur dalam Mengatur Ritme Aktivitas Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Intensitas Bermain Strategi Seimbang untuk Menjaga Stabilitas Sistem Kesalahan saat Durasi Aktivitas Tidak Dievaluasi Strategi Bertahap dalam Mengelola Pola Berulang Kesalahan Umum Akibat Ritme Tidak Konsisten Strategi Adaptif untuk Menjaga Kendali Aktivitas Kesalahan saat Intensitas Terlalu Cepat Ditingkatkan Strategi Rasional dalam Menyusun Sesi Terencana Kesalahan Umum dalam Mengelola Durasi Bermain Analisis Ritme Moderat sebagai Pendekatan Stabil Evaluasi Perubahan Intensitas terhadap Respons Sistem Analisis Distribusi Sesi dalam Aktivitas Terkontrol Evaluasi Pola Seimbang terhadap Stabilitas Performa Analisis Keteraturan Aktivitas terhadap Risiko Fluktuatif Evaluasi Dinamika Ritme dalam Sesi Terencana Analisis Struktur Aktivitas terhadap Pengendalian Sistem Evaluasi Pola Adaptif dalam Aktivitas Digital Modern Analisis Stabilitas Ritme terhadap Konsistensi Jangka Pendek Evaluasi Variasi Intensitas dalam Sistem Aktivitas Bagaimana Ritme Bertahap Mengurangi Tekanan Aktivitas Ketika Aktivitas Terencana Risiko Lebih Terukur Bagaimana Pemain Mengatur Durasi agar Tetap Konsisten Ketika Intensitas Tidak Berlebihan Stabilitas Terbangun Bagaimana Pola Adaptif Membantu Mengelola Fluktuasi Ketika Ritme Terjaga Sistem Lebih Mudah Dipahami Bagaimana Pemain Menyusun Intensitas dalam Sesi Menengah Ketika Aktivitas Dilakukan Rasional Risiko Lebih Rendah Bagaimana Ritme Seimbang Membentuk Pengalaman Stabil Ketika Intensitas Disesuaikan Konsistensi Lebih Nyata Strategi Stabil dalam Mengurangi Risiko Fluktuatif Kesalahan saat Pola Sistem Tidak Dievaluasi Strategi Terstruktur untuk Aktivitas Lebih Terkontrol Kesalahan Umum Akibat Intensitas Berlebihan Strategi Moderat dalam Menjaga Konsistensi Kesalahan saat Ritme Tidak Disesuaikan dengan Durasi Strategi Bertahap dalam Menghadapi Perubahan Intensitas Kesalahan Umum Akibat Sesi Tidak Terencana Strategi Rasional untuk Aktivitas Lebih Stabil Kesalahan saat Intensitas Tidak Dikendalikan Analisis Sesi Bertahap terhadap Pola Konsistensi Evaluasi Keseimbangan Durasi dalam Aktivitas Berulang Analisis Dinamika Ritme terhadap Kendali Performa Evaluasi Pola Interaksi Sistem dalam Sesi Terbatas Analisis Intensitas Stabil sebagai Strategi Rasional Evaluasi Struktur Ritme terhadap Stabilitas Aktivitas Analisis Pola Terukur dalam Aktivitas Jangka Menengah Evaluasi Keteraturan Intensitas terhadap Respons Sistem Analisis Distribusi Ritme terhadap Perubahan Performa Evaluasi Pola Sistemik dalam Aktivitas Digital Bagaimana Ritme Teratur Membantu Mengelola Risiko Ketika Intensitas Dijaga Moderat Sistem Lebih Seimbang Bagaimana Pola Bertahap Membentuk Konsistensi Aktivitas Ketika Durasi Terkontrol Fluktuasi Lebih Terjaga Bagaimana Pemain Menata Ritme dalam Aktivitas Berulang Ketika Aktivitas Dilakukan Terstruktur Fokus Lebih Stabil Bagaimana Intensitas Stabil Membantu Adaptasi Sistem Ketika Ritme Tidak Dipaksakan Kendali Lebih Mudah Dicapai Bagaimana Pola Seimbang Membantu Pengambilan Keputusan Rasional Ketika Intensitas Terkelola Konsistensi Lebih Terlihat Strategi Seimbang dalam Mengelola Aktivitas Digital Kesalahan Umum dalam Membaca Pola Sistem Strategi Terukur untuk Menjaga Ritme Konsisten Kesalahan saat Durasi Tidak Seimbang Strategi Adaptif dalam Menghadapi Fluktuasi Aktivitas Kesalahan Umum akibat Ritme Terlalu Padat Strategi Stabil dalam Mengelola Intensitas Kesalahan saat Pola Tidak Disusun Terstruktur Strategi Rasional untuk Menjaga Kendali Jangka Menengah Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Evaluasi Berkala


Literary Studies Conference is hosted by English Letters Department & Graduate Program in English Language Studies, Universitas Sanata Dharma, Indonesia, in cooperation with Ateneo de Manila University, the Philippines.

supported by   *** Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.