Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Kasihan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Kasihan yang berjumlah 33 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket respon kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan siklus I yang menunjukkan persentase hasil observasi sebesar 67%, dan siklus II menunjukkan persentase 76%. Berdasarkan hasil angket responden kemandirian belajar siswa siklus I menunjukkan persentase sebesar 76% dan siklus II sebesar 78%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL melalui pendekatan CRT dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.