Studi ini menginvestigasi capaian pembelajaran dalam mata pelajaran Akuntansi Keuangan di antara siswa kelas XII AKL, dengan fokus pada analisis distribusi nilai dan penguasaan konsep. Hasil analisis menunjukkan variasi nilai yang signifikan, di mana sebagian besar siswa memperoleh nilai di rentang 80-83. Kelompok laki-laki cenderung memperoleh nilai lebih rendah dengan fokus yang baik pada konsep dasar akuntansi, sementara siswa perempuan menunjukkan kemahiran yang baik dalam menerapkan konsep-konsep tersebut dengan variasi nilai yang lebih luas. Rekomendasi meliputi peningkatan konsistensi dalam pencapaian nilai, pengembangan keterampilan analitis, dan optimalisasi potensi siswa perempuan dalam konteks akuntansi keuangan. Penelitian ini memberikan gambaran komprehensif tentang performa siswa dalam mata pelajaran yang relevan dengan pengelolaan keuangan dan analisis transaksi.