Overview

International Conference on Research in Education (ICRE) 2025 adopts the theme "AI and the Future of Global Education: Harnessing Technology for Human Dignity and Ecological Sustainability" This conference is conceived as an interdisciplinary scholarly forum that fosters rigorous academic inquiry into the integration of technological innovation, reflective pedagogy, and humanistic values within global education systems. By convening academics, practitioners, and policymakers from diverse national and disciplinary backgrounds, ICRE 2025 seeks to formulate educational strategies that are not only responsive to the dynamics of contemporary change but also fundamentally grounded in the principles of human dignity and ecological sustainability.

ICRE 2025's Theme: "AI and the Future of Global Education: Harnessing Technology for Human Dignity and Ecological Sustainability"

Focuses and topics:

1. AI and the Transformation of Global Education

  • The role of AI in supporting teacher professionalism across cultures

  • The utilization of AI in learning assessment and evaluation

  • Generative AI and its implications for global education systems

  • Ethical considerations in the use of AI in global education

2. Curriculum, Learning, and Assessment for the Future of Education

  • The implementation of the Merdeka Curriculum as an adaptive global curriculum model

  • Evaluating the effectiveness of the National Assessment (AN) within the frameworks of SDG 4 (quality education) and SDG 10 (reducing inequalities)

  • Designing adaptive curricula responsive to developments in AI, digital, ecological literacy, and local wisdom

  • Integrating technology in project-based learning to address global issues

3. Deep Learning and Innovation in the Digital Era

  • Strategies for applying deep learning in AI-driven education

  • Enhancing critical and creative thinking skills through deep learning approaches to address global challenges

  • Experiential learning in the digital era

  • Technology as a tool to deepen conceptual understanding and socio-ecological empathy, beyond its function as a teaching aid

4. Humanism in Digital Education

  • Character education based on Pancasila values and global citizenship in the age of technological disruption

  • Preserving teacher-student interaction amidst digital transformation

  • Challenges in cultivating inclusive and human-centered learning environments

  • The educator’s role in fostering digital ethics in the face of misinformation and dehumanization

5. Education Policy in the Digital Era

  • The impact of abolishing the National Examination on equitable access to quality education

  • The roles of government and educational institutions in regulating technology use in learning

  • Addressing technological access gaps in education through inclusive solutions

  • Challenges in accreditation and standardization of education in the AI era based on schools’ ecological performance

6. Teacher Competencies in the AI Era: Digital Literacy and Ethical Skills

  • Digital literacy for teachers: challenges and opportunities in the context of AI

  • Essential skills for teachers in the AI era and technology-integrated curricula

  • Advancing teacher professionalism amid educational transformation

  • Preparing future educators as ethical leaders in a technology-driven educational landscape

7. Character Education in the Digital and AI Era

  • Reinforcing character values through socio-ecological projects utilizing technology

  • The teacher’s role in fostering students’ moral and emotional intelligence

  • Balancing intellectual intelligence with social-emotional competence in learning for global resilience

8. Other Topics in the Field of Education

  • Mathematics Education, Physics Education, Biology Education, Chemistry Education, Science Education, History Education, Economics Education, Accounting Education, Social Studies Education, Indonesian Language Education, English Language Education, Art Education, Religious Education, Primary Teacher Education, Early Childhood Education, Guidance and Counseling

">
Analisis Ritme Bermain dalam Periode 7 Hari terhadap Stabilitas Aktivitas Evaluasi Pola Sesi Bermain Selama 14 Hari Aktivitas Terukur Analisis Konsistensi Sistem dalam Rentang 30 Hari Observasi Evaluasi Intensitas Bermain pada Siklus Mingguan Selama 4 Minggu Analisis Pola Aktivitas Bermain dalam Periode 21 Hari Bertahap Evaluasi Dinamika Sistem Bermain Selama 2 Minggu Aktivitas Analisis Struktur Sesi Bermain pada Rentang 1 Bulan Pengamatan Evaluasi Ritme Aktivitas Bermain dalam Siklus 7 Hari Berulang Analisis Pola Sistemik pada Periode 14 Hari Aktivitas Evaluasi Konsistensi Ritme Bermain Selama 30 Hari Terakhir Bagaimana Pemain Menyesuaikan Strategi dalam 2 Minggu Ketika Ritme Stabil Terjaga Selama 7 Hari Bagaimana Pola Konsisten Terbentuk dalam 14 Hari Aktivitas Ketika Intensitas Tidak Berubah dalam Siklus Mingguan Bagaimana Ritme Bertahap Terlihat dalam 21 Hari Pengamatan Ketika Aktivitas Dijaga Terukur Selama 1 Bulan Bagaimana Pemain Mengelola Ritme dalam Rentang 30 Hari Ketika Pola Bermain Diamati Selama 2 Minggu Bagaimana Ritme Stabil Membantu Kendali dalam 7 Hari Ketika Aktivitas Terstruktur Terjaga Selama 14 Hari Strategi Terukur dalam Siklus 7 Hari Aktivitas Kesalahan Umum Saat Ritme Tidak Dievaluasi Selama 14 Hari Strategi Bertahap dalam Pengelolaan 21 Hari Aktivitas Kesalahan Ketika Intensitas Dibiarkan Selama 1 Bulan Strategi Rasional dengan Evaluasi Mingguan Selama 4 Minggu Kesalahan Umum Akibat Pola Tidak Dikaji dalam 30 Hari Strategi Seimbang dalam Rentang 2 Minggu Aktivitas Kesalahan Saat Ritme Tidak Disesuaikan Selama 14 Hari Strategi Terstruktur dengan Pengamatan 21 Hari Kesalahan Umum Ketika Aktivitas Tidak Dievaluasi Mingguan Analisis Intensitas Moderat dalam Siklus Mingguan Selama 21 Hari Evaluasi Pola Aktivitas Bermain pada Rentang 2 Minggu Pengujian Analisis Dinamika Ritme Bermain dalam Periode 1 Bulan Evaluasi Struktur Sistem pada Siklus 4 Minggu Aktivitas Analisis Stabilitas Aktivitas Bermain Selama 7 Hari Berturut Evaluasi Pola Bertahap dalam Rentang 14 Hari Aktivitas Analisis Ritme Sistem dalam Observasi 30 Hari Evaluasi Dinamika Intensitas Bermain Selama 21 Hari Analisis Pola Konsisten dalam Siklus Mingguan 1 Bulan Evaluasi Aktivitas Bermain Terukur pada Periode 2 Minggu Bagaimana Pemain Mengelola Intensitas dalam 21 Hari Aktivitas Ketika Ritme Dijaga Selama Siklus Mingguan Bagaimana Pola Bertahap Terlihat dalam 30 Hari Observasi Ketika Aktivitas Terbagi dalam 2 Minggu Pengelolaan Bagaimana Ritme Stabil Membantu Adaptasi dalam 7 Hari Ketika Intensitas Dijaga Konsisten Selama 14 Hari Berturut Bagaimana Pemain Menilai Stabilitas dalam Siklus 1 Bulan Ketika Pola Sistem Teramati dalam 21 Hari Aktivitas Bagaimana Ritme Bermain Berkembang dalam Periode Mingguan Ketika Aktivitas Dilakukan Terukur Selama 30 Hari Strategi Adaptif dalam Siklus 7 Hari Terukur Kesalahan Saat Intensitas Tidak Dikendalikan Selama 2 Minggu Strategi Bertahap dengan Evaluasi dalam 30 Hari Kesalahan Umum Akibat Ritme Tidak Terpantau Mingguan Strategi Rasional dalam Pengelolaan Aktivitas 14 Hari Kesalahan Ketika Pola Dibiarkan Selama 21 Hari Strategi Seimbang dengan Observasi dalam 1 Bulan Kesalahan Umum Saat Aktivitas Tidak Ditinjau Selama 30 Hari Strategi Terukur dalam Siklus Mingguan Berulang Kesalahan Saat Ritme Tidak Dievaluasi dalam 14 Hari Analisis Struktur Ritme dalam Rentang 7 Hari Observasi Evaluasi Pola Aktivitas Bermain Selama 14 Hari Terencana Analisis Konsistensi Sistem dalam Siklus 30 Hari Aktivitas Evaluasi Intensitas Bermain pada Rentang 4 Minggu Analisis Dinamika Sistem Bermain Selama 21 Hari Terakhir Evaluasi Ritme Aktivitas Bermain dalam Periode Mingguan Analisis Pola Bertahap pada Observasi 2 Minggu Aktivitas Evaluasi Struktur Sesi Bermain Selama 1 Bulan Analisis Intensitas Stabil dalam Rentang 14 Hari Evaluasi Dinamika Pola Bermain pada Siklus 7 Hari Bagaimana Ritme 7 Hari Membantu Menjaga Kendali Aktivitas Ketika Aktivitas Dijaga Konsisten Selama 14 Hari Bagaimana Pemain Menyesuaikan Ritme dalam Siklus Mingguan Ketika Pola Aktivitas Diamati Selama 30 Hari Bagaimana Ritme Bertahap Terbentuk dalam 21 Hari Aktivitas Ketika Intensitas Dijaga Stabil dalam Periode 2 Minggu Bagaimana Pemain Membaca Pola dalam Siklus 7 Hari Ketika Aktivitas Terstruktur Selama 1 Bulan Bagaimana Ritme Konsisten Terbentuk dalam 14 Hari Ketika Pola Bermain Diamati pada Rentang 4 Minggu Strategi Adaptif dengan Tinjauan Setiap 7 Hari Kesalahan Umum Akibat Intensitas Bertahan 2 Minggu Strategi Bertahap dalam Rentang 21 Hari Aktivitas Kesalahan saat Pola Tidak Dievaluasi dalam 1 Bulan Strategi Rasional dengan Pemantauan Mingguan Kesalahan Umum Ketika Aktivitas Tidak Dikaji 30 Hari Strategi Seimbang dalam Siklus 14 Hari Terukur Kesalahan saat Ritme Tidak Disesuaikan Selama Mingguan Strategi Terstruktur dengan Evaluasi 21 Hari Kesalahan Umum Akibat Aktivitas Tidak Dipantau Bulanan Analisis Pola Distribusi Aktivitas dalam Sesi Terukur Evaluasi Konsistensi Ritme terhadap Stabilitas Sistem Analisis Variasi Intensitas dalam Aktivitas Bermain Digital Evaluasi Keteraturan Sesi terhadap Fluktuasi Performa Analisis Pola Sinkronisasi Ritme dan Durasi Bermain Evaluasi Stabilitas Aktivitas dalam Rentang Waktu Menengah Analisis Struktur Intensitas terhadap Keseimbangan Sistem Evaluasi Pola Dinamis dalam Aktivitas Berulang Analisis Hubungan Durasi dan Ritme terhadap Konsistensi Evaluasi Pola Terstruktur dalam Sistem Aktivitas Digital Bagaimana Pemain Mengelola Ritme dalam Aktivitas Digital Ketika Sesi Tidak Terburu-buru Kendali Lebih Terasa Bagaimana Pola Terukur Membantu Stabilitas Jangka Pendek Ketika Intensitas Terstruktur Risiko Lebih Terkontrol Bagaimana Ritme Konsisten Mempengaruhi Performa Aktivitas Ketika Durasi Stabil Adaptasi Lebih Mudah Dilakukan Bagaimana Pemain Membaca Perubahan dalam Pola Aktivitas Ketika Intensitas Dijaga Seimbang Fluktuasi Lebih Terkendali Bagaimana Ritme Moderat Membantu Menekan Risiko Ketika Aktivitas Terkelola Stabilitas Lebih Terjaga Strategi Terukur dalam Mengatur Ritme Aktivitas Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Intensitas Bermain Strategi Seimbang untuk Menjaga Stabilitas Sistem Kesalahan saat Durasi Aktivitas Tidak Dievaluasi Strategi Bertahap dalam Mengelola Pola Berulang Kesalahan Umum Akibat Ritme Tidak Konsisten Strategi Adaptif untuk Menjaga Kendali Aktivitas Kesalahan saat Intensitas Terlalu Cepat Ditingkatkan Strategi Rasional dalam Menyusun Sesi Terencana Kesalahan Umum dalam Mengelola Durasi Bermain Analisis Ritme Moderat sebagai Pendekatan Stabil Evaluasi Perubahan Intensitas terhadap Respons Sistem Analisis Distribusi Sesi dalam Aktivitas Terkontrol Evaluasi Pola Seimbang terhadap Stabilitas Performa Analisis Keteraturan Aktivitas terhadap Risiko Fluktuatif Evaluasi Dinamika Ritme dalam Sesi Terencana Analisis Struktur Aktivitas terhadap Pengendalian Sistem Evaluasi Pola Adaptif dalam Aktivitas Digital Modern Analisis Stabilitas Ritme terhadap Konsistensi Jangka Pendek Evaluasi Variasi Intensitas dalam Sistem Aktivitas Bagaimana Ritme Bertahap Mengurangi Tekanan Aktivitas Ketika Aktivitas Terencana Risiko Lebih Terukur Bagaimana Pemain Mengatur Durasi agar Tetap Konsisten Ketika Intensitas Tidak Berlebihan Stabilitas Terbangun Bagaimana Pola Adaptif Membantu Mengelola Fluktuasi Ketika Ritme Terjaga Sistem Lebih Mudah Dipahami Bagaimana Pemain Menyusun Intensitas dalam Sesi Menengah Ketika Aktivitas Dilakukan Rasional Risiko Lebih Rendah Bagaimana Ritme Seimbang Membentuk Pengalaman Stabil Ketika Intensitas Disesuaikan Konsistensi Lebih Nyata Strategi Stabil dalam Mengurangi Risiko Fluktuatif Kesalahan saat Pola Sistem Tidak Dievaluasi Strategi Terstruktur untuk Aktivitas Lebih Terkontrol Kesalahan Umum Akibat Intensitas Berlebihan Strategi Moderat dalam Menjaga Konsistensi Kesalahan saat Ritme Tidak Disesuaikan dengan Durasi Strategi Bertahap dalam Menghadapi Perubahan Intensitas Kesalahan Umum Akibat Sesi Tidak Terencana Strategi Rasional untuk Aktivitas Lebih Stabil Kesalahan saat Intensitas Tidak Dikendalikan Analisis Sesi Bertahap terhadap Pola Konsistensi Evaluasi Keseimbangan Durasi dalam Aktivitas Berulang Analisis Dinamika Ritme terhadap Kendali Performa Evaluasi Pola Interaksi Sistem dalam Sesi Terbatas Analisis Intensitas Stabil sebagai Strategi Rasional Evaluasi Struktur Ritme terhadap Stabilitas Aktivitas Analisis Pola Terukur dalam Aktivitas Jangka Menengah Evaluasi Keteraturan Intensitas terhadap Respons Sistem Analisis Distribusi Ritme terhadap Perubahan Performa Evaluasi Pola Sistemik dalam Aktivitas Digital Bagaimana Ritme Teratur Membantu Mengelola Risiko Ketika Intensitas Dijaga Moderat Sistem Lebih Seimbang Bagaimana Pola Bertahap Membentuk Konsistensi Aktivitas Ketika Durasi Terkontrol Fluktuasi Lebih Terjaga Bagaimana Pemain Menata Ritme dalam Aktivitas Berulang Ketika Aktivitas Dilakukan Terstruktur Fokus Lebih Stabil Bagaimana Intensitas Stabil Membantu Adaptasi Sistem Ketika Ritme Tidak Dipaksakan Kendali Lebih Mudah Dicapai Bagaimana Pola Seimbang Membantu Pengambilan Keputusan Rasional Ketika Intensitas Terkelola Konsistensi Lebih Terlihat Strategi Seimbang dalam Mengelola Aktivitas Digital Kesalahan Umum dalam Membaca Pola Sistem Strategi Terukur untuk Menjaga Ritme Konsisten Kesalahan saat Durasi Tidak Seimbang Strategi Adaptif dalam Menghadapi Fluktuasi Aktivitas Kesalahan Umum akibat Ritme Terlalu Padat Strategi Stabil dalam Mengelola Intensitas Kesalahan saat Pola Tidak Disusun Terstruktur Strategi Rasional untuk Menjaga Kendali Jangka Menengah Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Evaluasi Berkala Analisis Pola Keseimbangan Aktivitas dalam Sesi Berkala Evaluasi Ritme Terukur terhadap Stabilitas Performa Sistem Analisis Dinamika Aktivitas Berulang dalam Rentang Waktu Tertentu Evaluasi Struktur Intensitas terhadap Konsistensi Aktivitas Analisis Distribusi Durasi dalam Aktivitas Digital Terencana Evaluasi Pola Keteraturan terhadap Fluktuasi Sistem Analisis Sinkronisasi Ritme dan Intensitas dalam Sesi Terukur Evaluasi Stabilitas Aktivitas Berbasis Pola Moderat Analisis Variasi Ritme terhadap Respons Sistem Digital Evaluasi Struktur Aktivitas terhadap Kendali Risiko Bagaimana Ritme Stabil Membantu Menata Aktivitas Berkala Ketika Intensitas Dikendalikan Stabilitas Lebih Terjaga Bagaimana Pola Terencana Membentuk Konsistensi Jangka Menengah Ketika Durasi Disusun Terstruktur Risiko Lebih Rendah Bagaimana Ritme Moderat Membantu Adaptasi Sistem Ketika Aktivitas Tidak Terburu-buru Kendali Lebih Terasa Bagaimana Intensitas Seimbang Membantu Stabilitas Aktivitas Ketika Ritme Dijaga Konsisten Sistem Lebih Mudah Dipahami Bagaimana Pola Bertahap Mengurangi Tekanan Aktivitas Ketika Intensitas Terkelola Fluktuasi Lebih Terkontrol Strategi Stabil dalam Mengatur Ritme Aktivitas Kesalahan Umum saat Intensitas Tidak Disusun Terencana Strategi Terukur untuk Menjaga Konsistensi Sistem Kesalahan Akibat Durasi Aktivitas Tidak Terkontrol Strategi Seimbang dalam Mengelola Intensitas Berulang Kesalahan Umum saat Ritme Terlalu Padat Strategi Adaptif untuk Menekan Fluktuasi Aktivitas Kesalahan dalam Mengabaikan Struktur Sesi Strategi Moderat dalam Menjaga Stabilitas Jangka Menengah Kesalahan Umum Akibat Intensitas Tidak Dievaluasi Analisis Pola Bertahap dalam Menjaga Stabilitas Jangka Menengah Evaluasi Intensitas Terkelola terhadap Konsistensi Aktivitas Analisis Ritme Seimbang dalam Sistem Aktivitas Modern Evaluasi Pola Adaptif terhadap Perubahan Dinamika Analisis Keteraturan Sesi dalam Mengurangi Fluktuasi Evaluasi Distribusi Intensitas terhadap Stabilitas Sistem Analisis Struktur Ritme dalam Aktivitas Digital Terukur Evaluasi Pola Moderat sebagai Pendekatan Rasional Analisis Konsistensi Aktivitas terhadap Variasi Sistem Evaluasi Dinamika Durasi dalam Sesi Terencana Bagaimana Pemain Menyusun Ritme dalam Aktivitas Digital Ketika Sesi Terstruktur Konsistensi Lebih Terbangun Bagaimana Intensitas Moderat Membantu Mengelola Risiko Ketika Ritme Stabil Adaptasi Lebih Mudah Dilakukan Bagaimana Pola Seimbang Membantu Pengambilan Keputusan Ketika Aktivitas Dilakukan Terukur Kendali Lebih Nyata Bagaimana Ritme Bertahap Membentuk Stabilitas Aktivitas Ketika Intensitas Disesuaikan Sistem Lebih Seimbang Bagaimana Pemain Menilai Konsistensi dalam Aktivitas Berulang Ketika Durasi Stabil Fluktuasi Lebih Terkendali Strategi Terstruktur untuk Mengelola Aktivitas Digital Kesalahan saat Ritme Tidak Disesuaikan dengan Durasi Strategi Rasional dalam Menjaga Konsistensi Aktivitas Kesalahan Umum Akibat Pola Tidak Terencana Strategi Bertahap untuk Menghadapi Perubahan Intensitas Kesalahan saat Durasi Tidak Seimbang Strategi Seimbang dalam Mengelola Risiko Aktivitas Kesalahan Umum dalam Membaca Pola Sistem Strategi Adaptif untuk Menjaga Stabilitas Aktivitas Kesalahan saat Intensitas Terlalu Cepat Ditingkatkan Analisis Sinkronisasi Aktivitas terhadap Stabilitas Jangka Pendek Evaluasi Pola Terstruktur dalam Sistem Aktivitas Digital Analisis Intensitas Stabil dalam Mengelola Risiko Evaluasi Struktur Ritme terhadap Respons Performa Analisis Pola Sistematis dalam Aktivitas Berkala Evaluasi Variasi Intensitas terhadap Konsistensi Sistem Analisis Stabilitas Durasi dalam Sesi Berulang Evaluasi Pola Dinamis terhadap Keseimbangan Aktivitas Analisis Ritme Adaptif dalam Sistem Digital Modern Evaluasi Struktur Intensitas terhadap Pengendalian Risiko Bagaimana Ritme Terencana Membantu Menekan Risiko Ketika Intensitas Tidak Berlebihan Stabilitas Lebih Mudah Dijaga Bagaimana Pola Terukur Membantu Konsistensi Aktivitas Ketika Ritme Dijaga Moderat Sistem Lebih Stabil Bagaimana Intensitas Seimbang Membantu Adaptasi Berkelanjutan Ketika Aktivitas Terkelola Risiko Lebih Terukur Bagaimana Ritme Stabil Membentuk Pengalaman Aktivitas Ketika Intensitas Tidak Dipaksakan Kendali Lebih Terasa Bagaimana Pola Bertahap Membantu Menjaga Fokus Ketika Durasi Terencana Stabilitas Lebih Terbangun Strategi Stabil dalam Mengelola Ritme Berulang Kesalahan Umum Akibat Kurangnya Evaluasi Berkala Strategi Terukur untuk Aktivitas Lebih Terkontrol Kesalahan saat Pola Sistem Tidak Disusun Rasional Strategi Moderat dalam Menjaga Ritme Konsisten Kesalahan Umum Akibat Intensitas Berlebihan Strategi Bertahap dalam Mengelola Sesi Menengah Kesalahan saat Aktivitas Tidak Dievaluasi Secara Terstruktur Strategi Rasional untuk Menjaga Kendali Aktivitas Kesalahan Umum dalam Mengabaikan Stabilitas Ritme


 

Indexed by:

ICRE's Google Scholar

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

FKIP USD
International Conference on Research in Education (ICRE) is organized by the Faculty of Teachers Training and Education, Sanata Dharma University, Yogyakarta, Indonesia.